文 陈 艳

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”幼儿园里的“草地探秘”体验场是幼儿们非常喜欢去的地方，那里有丰富的动植物资源，幼儿可以对各种自然物进行探究。在探究的过程中，幼儿的感性经验得到了丰富，思维能力得到了发展。那么，采用哪些指导策略可以促进幼儿在探究活动中不断积累经验，并将其运用于新的学习活动中，从而形成受益终身的学习能力呢？

一、 在“观察”中获得

教育家苏霍姆林斯基说过：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。”可见，“观察”这一行为对于幼儿构建新的知识经验有多么重要。对于教师而言，对幼儿进行观察也同样重要、没有对幼儿进行观察，就无法了解幼儿的兴趣需求、行为特点及发展水平。只有对幼儿进行有效的观察，才能从幼儿的需求出发，筛选出真正有意义的探究内容。

在“草地探秘”体验场中有很多动植物资源，幼儿会对不同的事物表现出不同的兴趣。如在前期刚进入“草地探秘”体验场时，有的幼儿对各种小虫子感兴趣，拿着放大镜不停地观察它们；有的幼儿对凌霄花非常感兴趣；还有的幼儿则被飞过去的小蝴蝶和小蜜蜂所吸引。如果我们没有观察幼儿后续的探究进程，只是漫无目的地放任幼儿进行探究活动，那么探究活动的有效性将大打折扣。……