文 沈耀平

人生百年，立于幼学。幼儿期是人思想道德观念形成的初级时期，也是各项良好行为习惯及道德素养形成的关键时期。如何有效开展各项活动以培养幼儿良好的行为习惯，备受教师关注。作为教师，应结合幼儿的年龄特点制定科学合理的计划及切实可行的措施，以提高幼儿的德育发展水平，促使幼儿形成良好的道德品质和修养。

一、紧抓幼儿兴趣需要，合理运用教学游戏

《3 ～ 6岁儿童学习与发展指南》中指出：“遵守幼儿的发展规律和学习特点，要珍视游戏和生活的独特价值。”幼儿天生喜爱游戏，有效运用教学游戏能吸引幼儿的注意力，使其全神贯注地参与集体教学活动，有利于提高教育教学的活动效率。例如，在引导幼儿遵守交通规则时，教师可以模拟生活中过马路的场景，让一部分幼儿扮演汽车和行人，另一部分幼儿扮演交通信号灯。教师应引导幼儿根据信号灯的指示穿行马路，也应注意观察幼儿是否能遵守交通规则，积极引导幼儿自主解决问题。

在游戏活动结束后，教师应与幼儿一同探讨遵守交通规则的重要性，并进行总结。在运用教学游戏的过程中，教师也应处理好游戏与教学之间的关系，避免过于注重游戏的趣味性，而违背游戏活动的初衷。

二、积极开展家园合作，形成家园合力

在幼儿成长的过程中，家长作为幼儿的监护人，发挥着至关重要的作用。教师应加强与幼儿家长之间的联系，使各项教育教学工作得到家长的认同与支持，共同促进幼儿的健康成长。……