文 孟可飞

一、问题的提出

志愿服务是一种公益性活动，是公众参与社会生活的一种重要方式，也是现代社会文明进步的重要标志。近年来，美国社会学家爱普斯坦等人提出重叠影响阈理论，为我们思考幼儿园与家庭的关系提供了一个新的视角。该理论核心就是“关爱”， 以儿童为主体，即学校、家庭和社区共同建立促进儿童发展的关爱团体，以“爱”儿童为活动运作的出发点，以满足儿童教育所需为最终目的。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿园应与家庭、社会密切联系，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造条件。”家长是一种隐形资源，发现并有效利用这些资源，不仅能帮助家长进一步了解幼儿园，也能有效促进亲子关系的提升，促成家园合作。但现实生活中，大部分家长缺乏主动参与家园合作的意识。为了更好地促进家园合作，让创新家长志愿者服务模式成为家园共育的最佳“助力剂”，我们进行了一些尝试。

二、对家长志愿者的组织和管理

（一）建立资源库

针对幼儿园班级家长志愿者资源分布不均的情况，我园通过多种方式了解家长的文化程度、工作性质和兴趣爱好，并在调查的基础上对全园家长资源进行分类、整理，建立家长志愿者资源库。两年来，我园累计有369人次参与志愿者活动，平均每个家庭每个学期至少会选择1～2个社团参与志愿者行动。家长志愿者的身影成为幼儿园里一道独特的风景线。

（二）组织育人社团

育人社团设主任一名，副主任两名，由园方从报名人选中挑选合适的人选并经核心组审议后方能确定。……