山东财经大学 刘清哲

在开展高校日语教学的具体实践中，日本文化导入可以切实提高学生的跨文化交际意识和跨文化交际能力，这对提升高校日语教学质量大有裨益。针对这种情况，教师要结合学生的身心特点以及日语教学的具体内容，设计科学合理的文化导入方式和文化导入内容，从而帮助学生更加深刻、快速地掌握日语知识。

一、高校日语教学文化导入的具体内容

目前，高校日语教学文化导入的具体内容主要包括话语文化、知识文化、观念文化以及词汇文化。下面将对其进行简要阐述。

（一）话语文化

各大高校在开展日语教学的过程中，可以根据当前的教学内容，为学生构建科学合理的日语语境，从而帮助学生形成良好的日语思维，使得学生能够更加直观具体地感受日本文化。比如在日本的语言文化中，一般不会直接询问对方情感方面的问题，因此教师在讲解“询问对方意愿”的具体内容时，应该为学生创设引导性的询问语境，从而引导对方说出自己的观点，而不是采用直接询问的方式。

（二）知识文化

在当前社会的发展过程中，知识文化主要是指与科技、经济、人文以及政治等相关的背景知识。在学习语言的过程中，如果学生对知识文化缺乏全面的了解，会出现理解偏差和阅读困难等不良现象，这在很大程度上降低了语言学习的整体效果。因此各大高校在开展日语教学的过程中，要根据当前的教学内容，适时导入一些与知识文化相关的内容，从而切实活跃课堂气氛，提高学生参与教学活动的积极性，有效丰富课堂教学内容，帮助学生更加深入地了解文章的主旨思想和内在含义。……