山东省潍坊市第八中学 张立功

全面推进“四史”学习的大环境下，低效的学习方法成为阻碍学生历史学习教育的现实问题。经过多年的教学实践，笔者在本文中探索总结并提炼了以下几种历史知识学习方法。

一、专题学习法

以相同类别的知识为一个系列，按照时间顺序，借助思维导图，设立独立专题，使历史知识的学习把握更具有系统性、立体感。

以中国古代的科技文化为例，在复习这方面的知识时，可把每个朝代在科技文化方面的发明创造按时间顺序加以排列，设置成以中国古代科技文化创新为中心的独立专题，以这种专题形式把中国古代科技文化方面的知识纵向、立体地加以展现，使历史知识的学习掌握更加清晰，进一步提高学习效果和质量。在我国古代的农业科技方面，北朝时期的贾思勰写作完成的我国第一部农学巨著《齐民要术》，涉及农、林、牧、副、渔各方面的生产技术，对后世影响极大，在世界农学史上占有一席之地；我国杰出的科学家宋应星撰写的《天工开物》，被誉为17世纪工艺百科全书，总结了农业、手工业加工生产技术，达到当时世界先进水平；明朝科学家徐光启总结农业生产经验写成了农学巨著《农政全书》；等等。在中医学创新方面，两汉时期张仲景撰写的《伤寒杂病论》创新了中医学理论，在诊断治疗上提出独到见解，创设“治未病”理论；华佗发明的“麻沸散”是世界上最早的麻药；明朝的医药学家李时珍，历经27年完成药物学巨著《本草纲目》，记载了药物1800多种、药方11000多个，总结了我国药物学经验，丰富了我国药学理论，在世界药物史上具有突出地位。……