云南省昭通市镇雄县泼机镇第二小学 龙顺菊

小学音乐教学强调，在发展学生演唱能力的基础上，大力促进其审美能力、音乐鉴赏能力等方面的发展，通过自身音乐素养的持续提升来加深学生音乐意境感悟。将音乐游戏合理地融入音乐课堂中，能够在营造宽松、愉悦、融洽音乐氛围的同时，引导学生以更为积极、主动的态度参与到音乐学习中，突显小学音乐教学寓教于乐的教学理念。

一、音乐游戏融入小学音乐课堂中的意义

现阶段的小学音乐教学中，结合游戏形式进行教学创新的情况十分常见，其应用意义主要体现在以下几个方面。

（一）有助于音乐情操陶冶

大部分小学生只能做到对音乐知识的浅层次理解，对于音乐意境、内涵等方面的感悟存在较大难度，使得学生自身音乐知识体系的建构在某些方面尚未完善。在音乐教学期间进行音乐游戏的融合应用，能够将复杂、抽象的音乐知识以趣味、形象、直观的音乐游戏进行展现。学生亲身融入游戏中，能够在欢乐的氛围中加深对音乐情感的体悟，进而实现以音乐游戏为载体，促进学生情操陶冶、品格健全，帮助学生降低学习音乐知识的难度。另外，音乐游戏创设可以在融合现实生活的前提下，促使学生以音乐的形式来表达自身情感，实现对自身音乐情操的培养与发展。

（二）有助于课堂氛围缓和

音乐学科相较于其他学科而言，有着显著的表现力与感染力，其乐理知识内容的展现可以依托歌曲演唱、舞蹈表演等形式应用，而良好教学氛围的创设则是学生深入课堂的关键。……