福建省泉州市惠安县大厅小学 何 浩

一、让学生有表达的机会

（一）自信养成是学生说理表达的前提

自信心是做任何事的必要前提，学习也不例外。部分教师在课堂教学中发现，学生参与课堂的积极性不高，甚至对于教师的提问就算知道答案也不愿意表达。对于这样的情况，很多教师总是抱怨学生不愿配合自己完成课堂教学，但我们却没有真正去思考：“为什么学生会不敢说？该如何去改变？”自信的培养就尤为重要。教师应多些鼓励，培养学生敢说、敢问、敢质疑的勇气，教导学生不要因为怕自己的想法是错误的而不敢表达，说错了又何妨？真理不就是在争辩中产生的吗？一节课不能仅教知识，而是学生各方面技能的综合教学，当学生从不敢说、不愿说到敢说、敢问、敢质疑时，他的学习状态就已经完成了一次飞跃，自然能积极参与到课堂中。

（二）独立思考是学生说理表达的必要

大部分小学教师在教学中还沿用的是传统教学模式，即以教师为主体，一人上课，全班听课。不可否认，这种不断输出的教学模式，在短时间内能快速提高学生的成绩，但学习是长远的，要用发展的眼光看待教学，我们培养的应该是拥有活跃思维和能积极表达的学生。在课堂上，让学生说出数学的道理就变得极为重要。要想说通知识的道理就要给予学生充分的思考时间，发挥学生主体作用，使每位学生都能投入课堂，当学生独立思考完之后，组织好自己的语言，再进行数学道理的表达。……