福建省长汀第一中学 范长洲

项目教学法最开始出现于20世纪的欧洲，经过不断的发展，最终成为一种有效的教学方法。这种独特的教学方法主要通过项目来展开相应的学习，改变了传统教师讲授知识的形式。在项目教学法中，学生是参与的主体，教师只是一个引导者和主导者，或者只是一个观察者。对于山区高中来讲，很多学生都是农村的孩子，长久的学习中保持了聆听教师讲授知识的习惯，不能积极主动投入相应的学习。而项目教学法最大程度彰显了学生的实践性和主动性，有利于学生创新性地理解和运用知识，从而获得最佳的学习效果。

一、项目教学法的特点

（一）项目教学法能够提升教与学的效果

借助于项目教学法，师生能够在教与学的过程中都有所收获。对于学生而言，因为这种新型的教学方法让学生积极主动参与相应的项目探究，能够充分激发学生的好奇心和探索欲，从而最大限度地提高学生的学习能力。对于教师而言，这种教学方法主要是以学生为主体，可以让教师在引导和指导学生的过程中，将理论知识与实践有机结合起来，提高教学效率。因为高中信息技术知识是初中知识的延伸和拓展，学生经过初中阶段的学习能够掌握基础知识，在高中阶段就要深层次理解信息技术知识。这就需要学生积极主动地投入相应知识的学习，创新性理解和运用知识，从而加深对信息技术知识的掌握。

（二……

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