安徽省宣城市绩溪县实验小学 高跃庭

教材插图鲜明地凸显了文本的主要内容和思想，引入教学直观形象，能快速激活学生的思维，高效地将学生带入文本学习情境之中。这在促进学生受到美的感染的同时，也能潜移默化地提高学生的观察、思维、判断、想象、记忆、表达等方面的能力。内容丰富、主题突出、色彩明丽的统编版小学语文教材中的插图设计，贴近学生的语文生活，富有现代性，下面笔者就统编版小学语文教材插图的有效使用谈几点思考。

一、借助插图，激趣导入

导入新课的方式方法多种多样，如猜谜语、讲故事、歌唱、表演、朗诵、播放影像、质疑等。借助插图导入，就是众多导入方法中的一种。新课伊始，利用多媒体或挂图出示课文主要内容的插图，很容易就能引起学生的注意，激发学生的学习兴趣。教师可引导学生先观察一下教材中的插图，说说图上有什么人物、在什么地方、他们在干什么……俗话说：“好的开头就成功了一半。”插图能快速有效地吸引学生，这样一堂课一开始，学生便积极发言，气氛自然活跃起来了。巧借插图导入新课，拉近了学生与文本、与生活的距离，既能调动学生的情感和表达欲望，又能为学生的表达搭建平台。

教育学家皮亚杰曾说过：“儿童不是被动地接受知识，也不是被动地接受环境刺激，而是具有主动性的人，他的活动受兴趣的支配。”统编版小学语文教材中的插图大多色彩鲜艳、构图生动形象、内容丰富，特别容易吸引小学生的眼球。