文 张 洁

游戏不仅是幼儿度过休闲时光的方式，也是幼儿进行知识获取的方式。在当前幼儿一日活动中，教师能够通过做好游戏准备、设定自选游戏、强化游戏目的等方式，增强课程游戏化在幼儿园一日活动中的开展效果，助力幼儿的全面成长。

一、做好游戏准备，为游戏加上“安全阀”

良好的准备是顺利实施活动的基础。如果教师在开展活动前没有对活动中的细节和实施流程进行精准化的设计，那么当活动中遇到特殊情况时，教师就无法及时地做出应对措施。所以，为了更好地发挥课程游戏化的价值，教师在实际开展游戏课程前，应当对活动流程、活动规则以及活动中需要使用的材料和场地进行充分准备，以便幼儿能够在教师的指导下，更有序地参与到课程游戏之中，避免在游戏中发生危险。

例如，在组织幼儿开展沙水游戏前，教师可以先对沙水游戏活动的实施流程进行整理，保障幼儿能够有条不紊地开展游戏活动。

教师要向幼儿讲解在游戏活动中的注意事项，诸如不应将沙土直接抛向其他同伴、不能随意将水洒向其他同伴等，使幼儿在头脑中形成一定的安全意识。

在幼儿参与沙水游戏活动前，教师还应当对游玩场地进行安全检查，查看在沙土中是否存在安全隐患等，并检查事先准备的游戏材料，避免幼儿在玩沙、玩水时被尖锐的物品刺伤。

教师在开展游戏活动前做好充足的准备，能够指导幼儿有序、安全地参与到游戏之中，从而在玩乐中实现综合能力的提升。……