沈阳开放大学 石 岩

开放大学教学方式有别于一般大学，它面对的学生更为广泛，除了实体教学，更多的是通过网络实现在线教学，学生不局限于时间、空间，可以根据自身条件选择专业以及学习时间。因此，开放大学的“双师型”教师需要拥有较强的技术能力、教学能力与表达能力，可以在实体教学、在线教学中为学生提供理论以及实践指导。再加上开放大学服务本地经济，有时“双师型”教师还需要到企业中担任培训师，故而“双师型”教师具有广阔的用武之地。

一、“双师型”教师

“双师型”教师目前还缺乏普遍认可的定义，基本上有三种界定。第一，双证，即教师本人拥有教师资格证与职业资格证。第二，教师具有较强的专业教学能力以及一定的岗位实践经验，了解行业动态，精通行业技术。第三，原本是工程师、工艺师，这类人群获得教师资格证之后从事教学，也可以称之为“双师型”教师。一般而言，“双师型”教师需要拥有双证双能，具有多方面才能。

二、开放大学中“双师型”教师的特点

与普通高等院校的“双师型”教师不同，开放大学的“双师型”教师必须具有和开放大学教学方式匹配的各种能力。第一，具有一定的学术能力。这是开放大学“服务社会、为全民终身学习提供平台”这一宗旨决定的，教师的学术水平高才能保证理论教学不落后于时代，才能够为社会生产、研发等提供理论指导。第二，要有较强的实践能力。主要是对目前行业状态、行业技术、行业管理等有着深入的了解，甚至本身就是一些企业、组织、机构的核心人员，对相应的技术具有足够的发言权。……