江苏省常州市武进区湖塘桥初级中学 周 涛

初中阶段，地理课程是十分重要的教学科目之一。与传统教学模式相比较而言，在信息技术与新课标发展的背景下，初中地理课程教学工作已经逐渐突破教学难点，以学生更易理解的方式提升了教学效果。其中数字星球教学系统的运用是十分科学的，不仅可以有效提升教学效果，同时可以提升学生的学习效率与学习兴趣，使学生在更加丰富的学习模式中全面掌握地理知识，完成多项学习发展目标。

一、创设教学情境，强化学生空间感知能力

地理课程教学工作的主要目标并不仅仅在于引导学生掌握基础的地理知识，更在于培养学生较强的空间感知能力，引导学生学会通过多角度分析探究相关问题，进而提升学生的综合素养。在以数字星球系统为核心的教学体系中，教师可以借此为学生创设教学情境，使学生在真实性较强的学习情境中强化空间感知能力，提升自主学习意识。例如在“大洲和大洋”一课的教学中，其中主要教学目标是引导学生简单理解地理统计图，根据七大洲的基本轮廓特征及空间分布特征在地图中找到各个大洋与大洲。在数字星球系统的辅助作用下，教师可以将原本平面化的地图以立体的形式呈现，通过数字星球系统结合多媒体信息技术创设相关教学情境，为学生提供真实性、生动性较强的教学情境，充分激发学生的学习信心，使学生在生动的地理地图情境中探索地球的面貌，从而对大洋和大洲的基础特征和特点进行详细了解和学习。……