杜海良

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出要切实提升学校育人水平，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担。结合教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，江苏省江阴市辅延中心小学启动校本学案的研发工作，充分利用暑假时间，联动共研提升教育教学质量。校本学案的编写能重新审视、整合教学内容，确定重难点，改进教学设计，优化备课，达到教和学的统一。校本学案编写是学校落实“双减”工作的重要举措，是课堂教学活动的必要补充。

学案不同于作业，学案是教师以学生的认知水平、知识经验为指导，进行知识建构而编制的学习方案，实际是教师帮助学生掌握教材内容、沟通教与学的桥梁，是培养学生自主学习的重要媒介，具有“导思、导探、导做”的作用。各学科组教师通过集体备课确定教学目标，精选和创编学案，有效规避了作业数量过多、质量不高等问题。

一、把握学案育人功能，严控书面作业总量

校本学案建立在教师集体备课的基础上，是针对学生学习开发的一种学习导案。它能让教师准确把握重难点，关注学生学习评价，聚焦学科核心素养。在教学过程中，教师扮演的不仅是组织者、引领者的角色，而且是整体活动进程的调节者和局部障碍的排除者。学案可用于课堂教学，也可以指导学生预习，还可以融入课堂练习和作业。……