□屈 娜

一、引言

青少年处于成长和发展的关键时期，这一阶段，对自我的认知、生涯探索以及职业初步确立对人的一生至关重要。青少年因对于自我认知尚处在探索阶段，存在职业生涯规划意识不足、生涯决策盲目等问题，加之当前面临科学技术日新月异、国际局势复杂多变、社会环境错综复杂等外部状况，使得青少年职业生涯规划教育显得尤为重要，尤其是新冠肺炎疫情等“黑天鹅”事件偶有发生，外部环境的不确定性对青少年职业生涯规划教育提出了更高的要求和挑战。

生涯混沌理论过去二十多年的发展显示，其对指导生涯辅导工作具有重要的理论和实践价值，且未来具有丰富的发展空间。其对理解青少年生涯发展的特点及提升生涯辅导的时代贴合性具有一定的启示与指导作用。[1]

二、生涯混沌理论及其主要观点

混沌理论（Chaos Theory）的产生来源于气象学中的“蝴蝶效应”，揭示了复杂的系统发展变化的过程特征，总结了变化过程具有非线性、不确定性和复杂性等特点。[2]在20 世纪末，Pryor 和Bright 将混沌理论引入到职业生涯领域中，提出了“生涯混沌理论”（The Chaos Theory of Careers），以此来阐释职业生涯规划中的不确定性和复杂性。

生涯混沌理论认为生涯发展符合混沌现象的基本特征：生涯是一个复杂开放的动态系统；生涯是一个非线性动态变化的过程，是稳定与不稳定的统一；生涯具有自主与自驱动性，只有不断提升“生涯灵性”才能以不变应万变。生涯灵性是指个体在适应复杂的生涯历程时，需要具备积极的心理特质，是一种更通用和更超越的适应力。……