□甘肃省天水市麦积区甘泉中心学校 杨小斌

小学生年龄比较小，热爱游戏也是他们的天性。其还处于身心发展的初级阶段，因此在日常活动中更乐于参加游戏这一趣味性的活动。小学语文教学中游戏的融入，实现了理论知识趣味化教学。在课堂教学当中引入游戏化教学方式，不仅能够为学生创造一个轻松的课堂气氛，还能够通过游戏规则体现出新课改之后以“学”为主的教育理念。然而，游戏化教学方式引入语文课堂还存在一些问题，需要每一位教师对此展开研究分析，找出游戏化教学方式与语文教学充分融合的策略，使二者和谐统一，从而努力提升学生的语文综合能力。

一、小学语文游戏化教学内涵

（一）游戏化教学

在语文教学中引入游戏化教学范式，是建立在促进学生身心发展的基础上的，通过教学实践中趣味性与参加性游戏的融入，在创新课堂教学组织形式的同时配以教学实践策略与科学评价方式，以提升教学质量与教学效率。狭义地说，游戏化教学是通过游戏与教学融合的形式来实现理论教学中游戏化精神的体现。在教学环节与游戏方法相互融合的过程中，游戏趣味性的保留能够吸引学生参与课堂的积极性，而在知识与游戏的融合中，以相互之间优势的突出与不足的互补来实现学校教学背景下教学质量提升的目的。

（二）小学语文游戏化教学

对于小学语文教学而言，引入游戏化教学方式，就是让教师在开展教学的过程中，依据教学目标确认总体的教育方向，教学要重视根据教学内容的不同，选择不同的游戏精神与游戏类型。……