□甘肃省张掖市山丹育才中学 陈大会

当代历史学科教学中，融入了中华上下五千年沉淀的历史文化。这就决定了历史教材内容的繁多和复杂，历史知识的琐碎和零散，导致学生并不能对历史有一个宏观的构架和概念。同时，在历史课堂上教师不仅要传授学生历史知识，更应注重以史为鉴，传承经典，培养学生的核心素养，这不仅对学生学习历史知识十分有帮助，还会对学生未来的成长大有裨益。本文将就如何培养学生的历史核心素养，打造高效历史课堂展开研究。

一、初中历史核心素养具体内容

初中历史核心素养被分为以下五大内容，分别是时空观念、史料实证、唯物史观、历史解释和历史价值观。历史核心素养的生成，能够帮助学生对于历史事件进行准确、辩证的分析，产生深刻综合的思考，得出独到特别的见解。通过历史核心素养的生成，学生不只是学好了初中历史，更对中国五千年的优秀文明和传统有了更深刻的理解，继承优秀文化传统，以史为鉴，形成更完善的人格。

首先，时空观念是指，在特定的时间联系和空间联系中，对事物进行观察分析的意识和思维方式。历史构成的主要因素即是时间与空间，没有任何一个历史事物能够脱离时间和空间存在，这就要求学生在学习历史的过程当中要树立时空观念。而在当代的初中历史教学当中，教师往往将时间与空间分割，导致学生对于历史并没有一个完整全面的把握，对于历史知识一知半解，对于历史事件更是极易混淆和错乱。……