广东省广州市从化区江埔街江埔小学 席润娟

我国教育事业发展正在不断趋于完善，随着民众生活质量的提升，只注重理论知识与成绩的教育方法并不能适应当下的社会需求。在素质教育理念下，小学教育工作在做好理论知识教学的基础上，还要通过素质教育及德育工作实现推动学生全面发展的目标。德育工作在小学阶段的开展和渗透，是从小为学生思想价值观的成长及心理素质水平的提升打基础。从儿童的角度来看，儿童时期的经历、体会都会在漫长的人生历程中带来深远的影响。语文学科承载着文化与情感，为德育工作的渗透提供了良好的空间，也是小学阶段实现德育渗透目标的主要学科之一。当前小学语文德育渗透工作还处于摸索阶段，当中存在一些影响德育渗透实际价值的问题，下文将针对已知问题逐一分析并提出有效应对策略。

一、德育渗透在小学教育中的价值分析

所谓德育渗透，就是借助日常教学内容，有意识地培养学生良好的思想品格，从基础做起引导学生建立起符合社会实际情况的“三观”，为学生长远成长以及步入社会做足准备。德育渗透使得道德教育不以具体课程形式展现，而是以“润物细无声”的形式为学生思想的成长添砖加瓦。素质教育理念下小学德育渗透工作的开展，是将德育工作化整为零，充分利用小学阶段学生年龄特性，有效实现学生良好品格与健康思维的培养目标。……