□甘肃省白银市靖远县刘川慈济小学 李海萍

在小学阶段的英语教学中，越来越多的教育者认识到了提升学生词汇量的重要性。在中国的语言环境下，英语的学习有着先天不足。正因如此，教师更要特意通过词汇的强化记忆理解来提高学生的英语水平。多途径开展小学英语单词教学，正是为了让学生从多种角度强化对英语单词的理解，从而达到更好的教学效果。

一、游戏教学法的应用

小学生掌握英语单词的效率较低，这和英语单词不具备象形特征是有关系的。中文里面，很多文字看其结构就能形成一定的印象记忆；但英语单词是字母拼写而成，这种视觉上的记忆强化、记忆联想功能就大大弱化了。我们采取游戏教学法进行单词的趣味拼写，其实就是为了让学生以另一种方式来强化记忆，让学生在思维活跃的状态下对单词形成更强烈的感知。

比如，讲到“Animals”这个词时，它的词义是指动物，或者可以用来形容许多动物。那么，这个单词是如何拼写的呢？教师裁剪出了几张大小相同的纸片，每个纸片上面写下单词的一个字母，然后再把次序打乱。教师会随机抽选几个学生上台，让学生将纸片按照应有的顺序进行排列，最后看谁的排法最正确。或者教师直接在黑板上写下A、n、m、l、s这几个字母，让学生按照单词的正确拼写方式在其中进行填充，填充成一个完整的单词。为了增加活动的趣味性，教师还会用手机播放一些音乐来调节气氛，营造一种比赛的紧张感或者滑稽有趣的喜剧感。……