广东省东莞市松山湖实验中学 谭吉成

随着智能手机的普及，现阶段很多初中生都能够十分熟练地使用智能手机，在开展初中物理实验教学的过程中智能手机是一个可以随身携带的物理实验平台。基于智能手机强大的硬件以及软件功能，应用智能手机开展物理实验不仅能够充分保障实验变得更加简便，提升实验教学的效果，同时还能够充分保障学生的学习兴趣得到充分的激发，帮助学生克服思维障碍，保障学生能够更快地掌握物理知识。

一、利用智能手机进行声学实验

（一）观察声音的波形

在开展实际物理教学的过程中，针对“我们怎样区分声音”一节课的教学内容，传统的实验教学需要通过音叉发出的声音信号在示波器以及计算机中进行展示，进而让学生明确声音波形。但是在开展传统实验教学的过程中，教师需要在事先在笔记本电脑中安装好相关软件，或者是将示波器设备带入课堂，实际的实验操作并不便捷，对教学质量产生了严重的影响。借助智能手机，教师能够借助手机上所下载的“频率器”软件开展教学实验，在这种情况下智能手机就是一个方便快捷的示波器，音叉所发出的声音能够被手机接收，随后再清晰地展示给学生，学生也能够更加直观地观察声音的音调以及频率。

与此同时，这种软件还能够显示课本中泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声波形，并将其与音叉所发出的乐音波形进行比较，让学生能够更加清晰地了解噪声与乐音的区别，明白噪声的波形是不规则的。……