□甘肃省天水市秦安县兴国镇第三小学 杨虎成

一、项目教学法在德育中的应用现状

首先，项目教学法虽然能够达到理实结合的目的，但是在项目设置的过程中，将一些系统的理论知识割裂开来融入具体项目当中，会导致学生在遇到一些需要以系统理论知识为基础分析问题时感觉比较困难。其次，项目教学法通常以实践为基础，引导学生在完成项目任务的过程中达成学习目标。而在具体完成项目任务的过程中，学生需要搜集材料、调查分析、制作小论文等，这些都要花费较长的时间，这也给其完成任务带来了一定的困难。再次，项目教学法对教师的要求比较高，教师不仅要全面系统地掌握相关理论知识，同时还要具备一定的项目操作和管理、客观评判等方面的能力。此外，项目教学法的应用需要教师耗费更多心力进行前期准备，无形中增加了教师的工作量，因此部分教师对于此种教学方法的应用并不关注。最后，项目教学法的应用需要学生具有一定的积极主动性和自学能力等，这样才能确保其能够顺利地完成相关的项目任务，从而达成项目教学的最终目标。

二、项目教学法在小学德育中的实践应用策略

（一）结合其他方法对项目教学法予以优化

由于项目教学法本身存在着一定的不足，因此在应用此法进行小学德育之时，教师应当与其他教法相结合，借此达到取长补短、提升德育效果的目的。比如，将项目教学法与传统教学法结合到一起，这样既能确保德育的系统性、完整性，同时也能发挥项目教学的理实合一功能，深化德育的成效。……