□山西省吕梁市方山高中 王明建

每个学生的学习基础和理解能力都不同，因此，教师在教学过程中要针对学生的差异性进行个性化的教学。要对学生的具体情况进行了解，通过利用分层教学法，使学生在学习过程中可以分层次地进行学习；激发学生学习数学的兴趣，使其学习过程中发挥自身的主观能动性，能够更积极主动地投入学习中，使高中数学课堂教学的效率得以提升。

一、高中数学教学过程中应用分层教学模式的必要性

分层教学模式与传统的教学模式相比更具有优越性，分层教学模式可以使数学教学效率更高。传统教学通过填鸭式的教学方法将知识传授给学生，因此学生在学习过程中只是被动地接受数学知识，导致在数学学习时无法激起主动探索的热情，整个数学课程非常枯燥。如今随着时代的发展，教育体制发生了改变，学生的思想也与之前有了很大的转变，因此传统填鸭式的教学方法已经无法适用现在的教学。如今学生的思维更加活跃，其个性也更强，如果采用传统的教学方法，会使学生从心理上对数学学习产生抗拒。因此，教师在利用分层教学方式进行教学时，要明确学生的主体地位，在教学过程中通过对学生进行引导来实现自身的价值。教学过程中使用新的教学理念，通过引导使学生主动对数学进行探索，使学生的自身价值得到发挥。教师在课堂上对学生进行理论知识的传授，而学生需要通过自身来对理论知识进行灵活运用。……