王 薇

（无锡市天一实验小学，江苏 无锡 214000）

每个音乐作品中都自然流露出人们在现实生活中的真实情感，人类世界的喜怒哀乐可以转化为各种音乐形式。小学音乐课堂教学也将丰富学生的情感体验作为重点教育目标。在小学音乐教学实践中，音乐欣赏较为重要，可让学生得到心灵上的洗涤，得到情感上的陶冶，从而让学生在智力和情商方面都得到发展，更好地提高他们对音乐之美的鉴赏能力。

一、小学音乐欣赏课程中情感体验的意义

《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中将“情感态度与价值观”作为学生音乐核心素养教育的首要目标，改革中提倡“以情动人、以乐感人、以美育人”的全新教育理念。丰富学生的音乐情感体验，不仅是响应国家素质教育改革的需要，还是培养学生综合素养的重要手段。在欣赏教学中培养学生的情感体验，有着十分重要的意义。

（一）提升学生的音乐学习兴趣

音乐欣赏，主要就是让学生通过感受音乐的律动和节奏。但是对于学生来说，如果只是让他们听音乐，就会让他们感到枯燥乏味。而从情感体验的角度开展音乐欣赏活动，能够让音乐欣赏活动的形式变得更加丰富。教师可以通过多元化的教学方式让学生体会音乐的情感，感悟音乐的情绪，领会音乐的情愫，让学生产生对音乐欣赏的浓厚兴趣，更加有利于激发学生欣赏音乐的积极性。

（二）提高学生的音乐学习认知

丰富音乐情感体验，不仅能够提升学生的音乐学习兴趣，还能够提高学生的音乐学习认知。……