黄玉芳

（丰城市杨柳湖小学，江西 宜春 331199）

新课标对学生数学学习要达到的培养目标做出了明确的规定，教师在教学中，既要给学生传授知识，也要培养学生的综合素养。合作学习法可以很好地实现这一目标，但是，合作学习法的有效应用需要教师在综合素质能力方面达到一定的要求。合作学习要想取得预期的成效，教师需要做好充分的准备。无论是在专业知识储备方面，还是在知识的呈现、教学方法的创新等方面，都要围绕合作学习的有效开展而进行。教师通过组织学生进行合作学习，促进学生思考和分享，也让他们在形式多样的合作学习任务中锻炼数学思维和动手操作的能力。小组合作教学模式可以帮助不同层次的学生都有所进步，增强学生学习的信心，保证教学的质量。因此，小学数学教师要主动在学科教学中进行尝试，把数学学科与合作学习活动进行密切结合，精心选择合作学习的任务，让学生通过合作学习快速地成长。笔者认为，合作学习在小学数学教学中的应用，可以从以下几个方面来进行。

一、做好合作学习的准备工作

（一）合理设置合作小组

在合作学习过程中，首先教师要解决如何分组的问题。合理分配合作小组能够在很大程度上调动学生的积极性，也能让学生之间很好地配合，在与其他小组进行一些竞赛、比拼时，小组成员能够各自发挥优势，让小组的实力充分地被展现出来。从人数上看，一个小组一般四到六个人比较合适，所选择的学生在学习能力、学习主动性等方面最好能够形成互补。……