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关注眼神:激发大脑“视觉功能”能效的方法

2021-12-03陈树民

江苏教育 2021年61期
关键词:功能教师教学

陈树民

一、“眼睛会说话”——大脑视觉功能的具体展现

1.一个新的科研命题。

《文汇报》有报道:上海科学家发现灵长类大脑精细视觉编码新机制,解决困扰全球神经科学家的难题。[1]研究员王伟的相关论文由国际顶级神经科学期刊《神经元》在线发表,该论文提出了一个新的概念——大脑“视觉功能”。我们推断“眼睛会说话”与大脑“视觉功能”有着密切的关联。那么,如何关注学生的眼神,让学生的“眼睛会说话”,开发其大脑视觉功能能效,是一个新的科研命题。

由此,笔者联想到“梅兰芳学艺”的故事:梅兰芳小时候拜师学艺,师傅说他“眼睛没有神儿,不是唱戏的料子”。而梅兰芳学艺的决心没有动摇,经过勤学苦练,他的“双眼渐渐灵活起来”,人们都说梅兰芳的“眼睛会说话了”,梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。那么,“眼睛会说话”是怎么回事?人的“眼神”就这么重要?这一科研命题,值得广大同仁深入研究。

2.“眼神”——“眼睛会说话”。

从古到今,人们一直关注自己的眼睛以及眼睛对人类行为所产生的影响。赫斯在他的《会说话的眼睛》一书中指出,眼睛能显示出人类最明显、最准确的交际信号,人的喜、怒、哀、乐等情绪的存在和变化,都能从眼睛这个神秘的器官内显示出来。因此,人们常说“眼睛是心灵的窗户”。那么,眼睛的奥秘到底在哪里呢?“眼睛的奥妙在于它的‘真实性’,也就是说它永远不会撒谎。因此,要想了解一个人的真实的思想情绪,无需询问,只要仔细观察一下他的眼睛,即眼神,一切可以清楚了。……

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