杨 峰，李丽丽

（1.新疆师范大学 马克思主义学院，新疆 乌鲁木齐830054；2.石河子大学 马克思主义学院，新疆 石河子832003；3.石河子大学 护士学校，新疆 石河子832003）

网络文化是一种全新的文化表达形态,它依托发达而迅捷的信息传输系统，运用一定的语言符号、声响符号和视觉符号等,垒筑起一种崭新的思想与文化的表达方式。[1]网络文化的产生，不仅使人们的精神世界发生变化，同时也深刻地影响着人们的生活方式、交往方式、传播方式和育人方式。曼纽尔·卡斯特在论述“网络社会”的崛起时曾断言：“个人和集体的所有存在，都不可避免地会直接受到新媒介技术的塑造。”[2]折射出网络强烈的张力和塑造力。以网络为基础诞生的网络文化，有着极其独特的现实特性，在潜移默化中碰撞、重构着人们的现实世界，为育人提出新的时代课题。

一、网络文化育人的现实特性

（一）网络文化具有整体化的碎片性

网络文化跟随快节奏的经济发展呈现出碎片化特征。高度发展的经济，快节奏的生活，构成了人类社会进入高度发展的市场经济和工业化发展典型表现。现实快节奏、高强度的生产和生活，将人的时间与空间分割成无数碎片化单元，人们很少或者难有过多的时间关注现实生活中完整性的问题，只能在有限的、无数碎小的时间里进行有选择的文化窥探和表达。因此，在网络世界里快捷化、微小化、图像化、娱乐化的文化成为人们最终选择，网络文化不断表现为“碎片化”趋势和走向。……