周杰

摘要：现代语文提倡人文素养和科学素养，《初中语文新课程标准》中又明确规定培养学生的写作能力，因此这就意味着写作在语文教学过程中是必不可少的。然而实际教学过程中，农村初中生的作文教学难之又难，存在着巨大问题。本文主要是通过我自身的教学经验来谈一谈学生在写作中出现的问题以及针对这些问题的解决方法。

关键词：写作;农村初中语文;作文教学

一、作文中存在的问题

（一）作文中心事件不突出、语言乏味

一篇好文章，如品尝一本清醇美酒，让我们读之可亲，诵之可喜，阅之可爱。然而大多数学生的作文却如“老太婆的裹脚布——又臭又长”。记叙一件事情，从早上起床开始记录，一直到晚上睡觉才停止。这样的作文似流水账，很难让老师找到学生想要描述的重点。中心事件不突出，那么文章的主题思想也就体现不出来，读起来平淡至极。初中阶段，修辞所学很多，但在学生作文中却难以找到，没有修辞的作文，读起来就如一杯朴实无华的自来水。

（二）作文选材毫无新意

在我班作文教学中，要求以《回忆中的往事》为题进行写作，班上学生45人，然而大多数内容都相似。尤其以和父母爬山、逛街最多;其次是与同学发生矛盾，最少的便是写与朋友的离别。稍微具有独特性的便是一位学生写了家中养猪的事情，记叙第一次打乒乓球的事情……从图一中就能看出学生作文内容陈旧、毫无新意。这样的作文对于文笔一般的学生来说，根本写不出花样，最终也得不到阅卷老师的赞赏。