郑汉声

摘要：无论是从理论层面上来看还是从实践层面上来看，电子技术课程的课堂教学都有着较大的难度，如果学生的基础不足且思维能力有限，在进行该课程的课堂教学时就非常容易出现问题。为了能够避免这些问题的发生，教师应该积极地应用多种新的教学方式来达到更加理想的教学效果，而混合式教学就是其中一种。

关键词：混合式教学;中职;电子技术

一、多功能教室的建立

混合式教学模式有着很强的综合性，在这种情况下，传统教室则不能够满足这种教学模式的要求，在开展混合式教学模式的过程中，需要充分发挥出学生的主体作用，通过混合式教学理念来组织学生进行翻转课堂或者分组教学，因为会包含多种多样的形式，所以对教室有着更高的要求。因此中职院校需要重视多功能教室的建立，以满足混合式教学模式的需求。首先，多功能教室需要能支持多媒体视频的播放，并能实现网络教学，让学生可以同时开展线上、线下教学。其次，多功能教室要符合实践活动要求，通过虚拟模型将教学内容展示给学生，让原本十分抽象的内容变得更加直观，降低学生的学习难度。在中职院校电子技术课程中，会开展多样化的实践活动，因此在建立多功能教室时应考虑到实践活动的特征，从而实现教室功能的完善，例如要考虑到实验设备的分配和空间布置等，并且要进行互联网的连接，如果中职院校的经济实力较强，也可以配备触摸高清电视，这样画面显示会更加清晰，有利于增强学生的学习效果。……