曾瑞金

摘  要：在新课程标准要求下的小学语文教学，应当重视学生阅读能力的培养，并在核心素养培育的教学内容中，提出提升学生综合素养的教学策略，通过以文带文的教学形式提高学生语文素养，真正实现以文带文的教学目标，这才是素质教育的核心内容。因此，小学语文以文带文的教学方式立足于课堂的教学要求，帮助学生拓展语文学习的知识面，进一步提高学生语文学习能力，促使以文带文教学方法发挥出重要的作用。

关键词：核心素养;小学语文;以文带文;研究

引言

在农村学校语文教学中，运用以文带文的教学方法，一方面必须以学生核心素质培养与提高为教育目标，即以学生为教育的中心，另一方面还必须调动学生对语文学习的兴趣，使农村学生语文学习思路得以开阔，发挥出以文带文的教学功能。为此教师依据以文带文教学观念开展阅读教学活动，不仅需要突出教学的重点难点，还必须使学生感受到学习语文的快乐，从而有助于学生更有效地掌握知识，这才是切实提高学生语文素质的最重要方法，促使学生全面发展。

一、围绕课本原文，开展以文带文

在小学语文课程中，依据原课文教材内容作为课堂教学基础，教师可以引导学生对片段化的文章加以研究和掌握，针对学生缺乏对文章深入理解，以及缺少阅读兴趣进行引导，才能实现增强学生对文章内容感悟的目标。因此，选择适合学生学习需求的文章，并围绕课本原文进行引入的教学方式，才是强化学生对原文理解和感悟的基础保障。……