严程江

摘  要：在初中教学中，《道德与法治》是一门极为重要的课程，是青少年形成正确良好的世界观、人生观、价值观的奠基课程，因此提高该门课程的教学效率迫在眉睫。在教育信息化的大背景下，立足信息技术，以智慧课堂的形式开展教学，并结合小组合作学习等方式，能够有效提升学生的学习积极性，并且发展学生的学习能力，最终达到提升学生学习效果的目的。

关键词：智慧课堂;信息技术;初中道德与法治教学

智慧课堂有效提升了各学科的教学效果，但在获益于信息技术的同时，教师也要认识到智慧课堂的建构非一日之功，如何合理准确地将信息技术科学、合理且有目的性地运用于课堂，并提高教学效率与质量，是教师面临的一大难点。在智慧课堂的开展过程中，教师需要结合课前的学生预习、课堂的互动活动，引导学生通过探究进行深度学习，以此提升课堂的智慧性和有效性。

一、智慧课堂构建的问题

传统教学模式主要是教师将自身已加工思考过的知识直接灌输给学生，学生也只是一味地接受，加以记忆，但没有思考其中的缘由。如此，学生的学习思维和思考能力得不到锻炼，学生的学习能力和创新能力也得不到提高，这与新课标的人才培养目标也是背道而驰的。而在一部分智慧课堂中，部分教师过于追求学生的自主学习，忽视了对学生的必要引导，再加上课程本身需要理解、记忆和掌握的内容较多，学生不知道为何要学，只是机械地按着步骤进行交流，这就导致课程学习仅仅停留在应付的层面上，没有达到深度学习的效果。……