陶立鹏

摘要：科学是小学阶段的一门重要学科，不同于其他学科，这是一门以探究为核心的学科。针对科学的学科特点就需要学生有较好的表达与交流能力，但是小学生的身心发展尚不成熟，表达与交流能力也有所欠缺，并且在小学生中间表现出明显的差异性，因此需要在小学科学教学中重视对小学生表达与交流能力的培养。文章从小学科学教学现状入手，根据小学科学教学中的存在的问题对症下药，提出了相应的解决措施，以提高小学生的语言表达能力，实现小学科学的教学目标。

关键词：小学科学 表达与交流能力 现状分析 策略研究

引言：小学生由于年龄较小，因此各种能力尚且没有发展完全，给小学科学的探究式教学带来了挑战，但是小学阶段也是学生能力培养与发展的关键期，因此教师要把握这一关键时期，在教学过程中将提高学生的表达与交流能力作为一项重要的教学目标，不断创新教学方式。

一、小学科学教学现状

（一）对表达与交流能力重视程度不够

尽管随着教育现代化目标的提出，素质教育已经被越来越多的人接受，但是应试教育仍然是一种居于主流的教育观念，并且很多家长都有不让孩子输在起跑线的观念，在这种背景下自然忽视了表达与交流能力的重要作用。并且小学生都爱吵爱闹，教师为了维持课堂秩序只能减少与学生的互动，这种情况无形中也遏制了小学生表达与交流能力的发展。……