摘要：随着教育体制的不断改革，体育教育的发展历程也打开了新的篇章，作为体育教学事业发展的指导思想，体育教育运动训练中的思维模式是保证体育教育运动训练科学进展的关键，也是提高体育教育运动训练科学合理性的必要指引，本文以体育教育运动训练中的思维模式作为研究对象，分析其在技师学院的体育教学中应如何进行思维转变，为提高其体育教育运动训练整体水平提出几点建议。

关键词：体育教育;思维模式;策略研究

引言：现阶段，由于新课程标准的贯彻落实，要求培养学生全方位的综合素养，体育教学事业也开始发展得十分迅速，体育教育和运动训练的相关理论也开始被人熟知。但由于传统教育模式的影响，体育教育运动训练中的思维模式方面还存在一些弊端，对于思维模式的转变，保障体育事业稳步发展，该如何着手去改进，确保体育教育运动训练发挥出应有的效果，需要教育工作者重视起来，提高思维模式的科学性，不断完善并形成体育教育运动训练发展的重要指导思想。

一、向复杂性思维的转变

教育要求“以人为本”，体育教育运动训练的核心基础也是人，但是由于人的发展是十分复杂的，不同的个体之间都存在着细微的差异，这也对体育教育运动训练的思维模式提出了新要求，同时在现实生活中，能影响体育教学运动训练的因素非常多，且大部分都是不可控制的，加强了其复杂程度，因此要求体育教育运动训练的思维模式必须要具备复杂性。……