杨毅

摘要：在新课标的背景下，初中数学的教学理念也逐渐发生了变化，不仅对具体的教学方式提出了更高的要求，同时也更加强调核心素养的渗透。在初中数学的教学中，学生只有充分感受到学习的乐趣，通过能动性的发挥，在学习过程中主动探索与创造，才能更好地达到内化知识的效果，将所学知识应用到解决问题的过程中。因此，初中数学教师需要积极挖掘数学学习的深度，引导学生掌握学习的核心与思想，尽可能地促进学生的全面发展。

关键词：初中数学;核心素养;深度学习;对策

前言：

随着社会的不断前进和发展，当今时代对人才素养的关注也呈现着多维度、全方位的变化趋势。优秀的人才不仅需要做到对专业知识的高度掌握，同时也需要具备良好的核心素养，在专业知识、学习能力、创新精神等多个方面都具有突出的表现，才能从根本上体现出一个人的全面发展。初中阶段的数学知识具有很强的基础性，它能够促进学生数学思维的发展，也可以锻炼学生的实践探索能力，使学生掌握正确的学习方法，实现自身的进步和发展。但是，对于初中数学教师来说，培养学生的核心素养也是一项比较有挑战性的任务。让学生学会解答数学题目并不难，但是这样的教学思维并不利于学生的全面发展，而开展深度教学，不断挖掘学生的潜力、培养学生的兴趣，则需要教师全身心的投入，将科学的教学理念与学生的实际学习情况结合起来，将核心素养的核心贯彻到每一个细微的教学环节，如引导学生思辨、学习如何创新等等，才能切实提升学生的数学综合水平，达到知识与能力的共同进步。……