田崇何 丁昱丞 张文娟

摘要：教育行业与信息化技术的深度融合，形成了大量科学高效的新型教学模式。其中，“线上+线下”混合教学模式就是一个典型代表。与传统的教学模式相比，这种全新的混合教学模式能够良好地调动高职学生的学习积极性。一方面，可以体现学生在教学活动中的主体地位，使其根据自身实际情况灵活调整学习节奏;另一方面，能够对教材中的教学内容进行有效扩充，帮助高职学生更高效地学习服装与服饰设计知识。因此，该教学模式在高职院校具有良好的应用前景。基于此，本篇文章对高职服装与服饰设计专业“线上+线下”混合教学模式进行研究，以供参考。

关键词：高职服装;服饰设计专业;“线上+线下”;混合教学模式

引言

目前，在高职院校中，“服装设计”课程的教学目的是培养学生的想象力和创造力，使学生更好地进行创意服装设计。开展“创意服装设计”课程教学，既紧跟时代发展趋势，也满足消费者对于新颖、独特服装样式的需求。在具体的“创意服装设计”课程的教学过程中，教师要尊重学生的主体性，充分发挥学生的想象力和创造力，培养学生的创新思维，打破传统思维的拘束。在教学中，通过信息收集、组合材料、设计结构、创新工艺等方式，完成从设计到制作出成品的过程，以提高学生的实践能力和创新能力。同时，教师要对教学重点和教学目标不断进行思考和实践，强化学生的创新意识，在实际教学过程中，培养学生可持续发展的创意服装设计能力。……