万安

在班级钉钉群里发布即将安排上网课的消息后，我就收到很多家长和学生的短信：“又要上网课呀？”“这一届高三学生怎么办？”“万老师，家长要上班，孩子在家能自觉学习吗？”无数个“为什么”传递着学生和家长的焦虑……当然，我能够理解他们的心情，谁面对这种情况都会着急。怎么办呢？根据2020年的网课经验，我有了一个写网课日记的想法，即把重要的信息写成网课日记，每天晚上发在班级群里，用一种安静的方式平复学生和家长焦虑的情绪。

当天晚上，我就围绕“自律”在班级群里召开了《你要悄悄拔尖，方能惊艳所有的人》的班会，并表达了我要写网课日记的想法，也建议学生每天写日记，记录自己的成长轨迹，总结网课学习中的经验教训。

记录型日记

刚开始，我的网课日记是记录型的，主要记录一天的重要信息，一是考勤情况，二是学习情况。

8月10日，距高考301天

今日网课情况通报：早读语文未签到（吴军豪和张彦豪）;政治学习时长（张彦48分钟、刘翊文49分钟等）;英语优秀作业（李欣怡等）。

小结：今天是上网课的第二天，距高考仅301天。据我一天的观察，绝大多数同学都能按时报到，上课积极互动，按时提交作业，尤其是每次课后，同学们那句“老师辛苦了”，让所有老师感受到作为一个“网络主播”的幸福！期待大家一如既往地坚持和支持！

让我担心的是，部分同学是不是还在“磨合”？比如上午的政治课显示：一名同学未上课（向我解释因为钉钉软件有问题），两名同学迟到或者早退5分钟，下午的语文课两名同学没有签到，作业不能按时提交……同学们，我相信这些都是“特殊”情况，也是上网课的一个磨合期，但是我不希望这种“特殊”成为常态，也不希望这个“磨合期”太久。高考已近，只争朝夕！

当我把第一天的网课日记发到群里时，就有家长回复：“感谢万老师的细心记录！”“万老师，我一定好好教育孩子！”同时，被我点名的同学主动和我私聊，并保证绝对不会有下一次……这时，我觉得写网课日记的效果已经显现出来了。

主题型日记

记录型的网课日记主要是整理信息，让我能全面掌握网课情况，让家长及时了解孩子的学习情况，形成家校合力，共同解决问题。但是，几天下来，我发现被点名的总是那几个孩子，反映的问题主要是“迟到”“拖欠作业”等，容易让更多无关的学生“置身事外”，不能达到全员育人的效果。于是，我变记录型日记为主题型日记，围绕“自律”主题提出不同的要求：学生在家与父母相处，要学会感恩，控制自己的情绪;线上听写和考试，要做到诚信，不要抄答案;家长上班时，学生在家要学会独处，一个人也能把生活安排得井井有条;学生要坚持体育锻炼，只有严格自律才能保持一个好的身体。

8月15号，距高考295天

今天同学们整体状态良好，积极参与课堂互动，及时提交作业，下课后还说了一句“老师辛苦了”！尤其是李欣秋同学，在数学课上善于思考，提供的简便解法获得了老师的表扬。在此不一一表扬。

成长是一个需要思考的过程，“学而不思则罔”，可这几天有老师向我反馈：“一些学生直接抄答案拍照上传，太不应该了。”孩子，你是“一些学生”中的一员吗？因为你在家里，老师不能找你面批，把答案给你，是让你能从“√”中找到学习的成就感，从“×”中反思自己学习上的不足。特殊时期，特别的方法，可是“一些学生”却自欺欺人，真的伤了老师的心。在我提倡“自律成长”的现阶段，你真的自律了吗？

学习贵在坚持和自律，要坚持努力，就如我们本学期第一次班会的主题：只有悄悄拔尖，方能惊艳所有的人！

另外，期待同学在学习之余积极锻炼，比如早上6点起来跑跑步，课余时间做做俯卧撑或者深蹲。请记住，高三的学习不仅要拼智力，更要拼身体，要学会充分利用时间！

当我把网课日记发到群里后，数学老师立马回应：“为万老师点赞！学生工作做得细致，细心！”而那些有抄袭行为的孩子也主动私聊我：“万老师，我今后一定注意！”

指导型日记

除此之外，我还会根据学生的学习情况，在网课日记中给予他们一定的建议和指导，也就是指导型日记。

8月20号，距高考290天

这两天有同学和我私聊：“老师，我上网课时认真听讲，作业也按时提交，但是一到考试就考不好，这是为什么？”我认为这部分同学还是方法有问题，没有做到“知识内化”。如何做到知识内化？老师建议：①听讲要记笔记，上课积极和老师互动;②课后要及时复习笔记，复习时要积极思考;③要有一定的习题训练，有些难点和重点知识要强化训练;④每周一定要对知识点进行总结和反思。内化学习是积极思考的过程。照着课本写作业、对着答案写作业都是无效的或是效果不明显的。自律成长、学会自主学习是关键，而懂得内化学习又是重中之重。吸收，消化很重要！

令人欣慰的是，在我的影响下，班上不少孩子也开始写网课日记，制订目标计划，总结网课经验。比如：

李文杰《逆水行舟，不进则退》8月18日

网课学习不仅是危机，也是转机。在这段时间，我得到的经验如下：

①受化学谭老师启发，我找到了一些提供优质资料的网站，可以让学习事半功倍。②网课让我和老师、同学的交流更加频繁，性格相对内向的我终于找到了用武之地，沟通再无障碍。③无论上网课还是线下上课，学习的关键还是自律、自主，要激发自己的学习动力。总之，学习如逆水行舟，不进则退。今天不超越别人，明天就会被别人超越！

除了总结本周学习内容和安排下周学习计划，学生还会记录心情，分享有趣的见闻。比如：

郑智歆《就算不能惊艳世人，也要努力绽放自己》8月20日

关于运动，说实话，我没有按要求做。原因之一：时间宝贵。原因之二：我懒！当然，我也并非整天都坐在桌前与学习“死嗑”，有时候，我会站起来学习！可别小看这一站。这一站，不僅可以舒展筋骨，促进血液循环，还可以提振精神，帮助我集中注意力。所以，我上网课发言或交作业时，可能是在站着打字、站着写作业。

从孩子的字里行间，我看到他们通过写网课日记，由原来的浮躁慢慢变得理性自律。这种日记交流，让师生情谊更加深厚。同时，写网课日记也让我找到了专业发展的方向。有人把写日记称为“道德长跑”，我认为不仅如此，还应该是一笔宝贵的教育财富。

（作者单位：湖北省枝江市第一高级中学）

责任编辑  陈建军