李红恩

日前，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），国务院教育督导委员会办公室也印发通知，拟对各省“双减”工作的落实进度每半月通报一次。《意见》的核心目标是减轻学生和家庭负担，其在规范校外培训机构行为的同时，也对学校工作提出了明确要求。班主任作为学校教育教学管理工作的最终践行者，在落实“双减”政策过程中发挥着重要作用。在“双减”政策背景下，班主任要扮演好以下几个角色。

首先，班主任要成为“双减”政策的宣传者。“双减”是国家当前对基础教育阶段深化改革和规范发展的一项重要决策部署，是今后相当长一段时期内指导中小学发展的纲领性文件，也是现阶段中小学落实立德树人根本任务的关键举措，班主任要积极成为这一政策的宣传者。

一是要认真学习“双减”政策。学习《意见》的具体要求，明确“双减”政策的重大意义、主要内容和相关举措，熟悉并掌握其核心要义，融会贯通，并且与自身工作相结合，为更好地贯彻和落实这一政策奠定坚实基础。

二是要积极宣传“双减”政策。用实际行动影响科任教师，促进搭班教师理解和认识“双减”政策。同时，借助班会及家长会等，向家长、学生及社会宣传“双减”政策的积极意义，争取最大范围的理解和支持。

其次，班主任要成为“双减”政策的落实者。国务院已经明确了“双减”政策实施半月通报制度，这就要求学校认真贯彻政策要求，做好相关工作。在这一过程中，班主任要积极发挥重要作用，成为“双减”政策的落实者。

一是严格落实学生作业等相关要求。班主任要按照《意见》要求，严格控制作业的质与量，积极主动与科任教师沟通交流，加强不同学科之间的作业统筹，确保作业总量不超标。此外，还要与科任教师一起加强学情分析，系统设计符合学生年龄特点和认知特点的基础性作业，切实减轻学生过重的作业负担。

二是带头做好课后服务工作。根据“双减”政策要求及学校课后服务工作规定，认真制订实施方案，确保课后服务时间，提高课后服务质量，做到因人施策。

三是坚决对有偿补课及违规补课等行为说“不”。班主任要带头推动“双减”政策落地，配合学校工作部署，坚决杜绝有偿补课以及违规补课等不良行为，发现问题及时制止，问题严重的要及时上报学校相关部门。

最后，班主任要成为“双减”政策的推动者。学校是落实“双减”政策的“最后一公里”。如何站好最后一班岗？如何切实做好“双减”政策之下的班级管理工作？班主任要做到以下几点。

一是要努力提高班级管理质量与水平。班主任要积极践行政策要求，健全班级管理规程，创新班级管理模式，做好科任教师的溝通协调工作，搞好学生作业管理及学校课后服务工作，不断提高班级管理水平。

二是要组织开展丰富多彩的班级活动。班主任要不断丰富学生课后生活，积极举办形式多样、内容丰富的社团文化活动，发展学生的兴趣爱好，关注学生的个性特色，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三是要积极完善家校社协同育人机制。班主任应密切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设;与家长形成融洽的关系，开展切实有效的家校共育活动，一起及时解决学生在学习过程中遇到的问题;积极协调社会各方资源，共同打造协同育人的良好氛围。

在落实“双减”政策过程中，班主任肩负着重要的职责和使命，也需要适时“减负”。建议给中小学班主任配好助手，不少地方推行实施的正副班主任制度就是一个很好的举措，可积极推广。

（作者单位：中国教育科学研究院）