“互联网+”背景下智慧课堂的构建研究

2021-12-02袁云博

文教资料 2021年25期

袁云博刘淼

（长春中医药大学外语教学部，吉林长春 130000）

教育技术的不断创新发展促进教学理念的迅速更新，“互联网+教育”模式已成为教育改革的必然趋势，大学英语教学亦从“单一传统课堂”向“混合智慧课堂”转变，课程模式的转变催生了智慧教学理念的产生及应用，使现代化教学手段与先进教学理念相融合，从而更加有效地服务于教学活动。构建智慧课堂并不是指对传授知识的场所（即教室）进行改装，而是构建一种智慧教学的模式，一种能够启发学习者的习得灵感、提高学习者的学习体验感和获得感的有效教学模式。研究智慧课堂教学模式的理论基础，可以为模式设计提供指导思想；设计智慧课堂教学模式的基本框架图，可以为后续研究提供指导价值；应用智慧课堂新型教学模式，并通过对传统概念影响下的授课模式和智慧课堂新型模式下的学生学习效果、学习体验获得感等方面进行对比分析，通过利用数据及其他调研方式的结果来阐释智慧课堂教学模式的效果［1］，对不足之处提出修改和完善意见，可以为应用与推广提供可借鉴性实践经验。智慧课堂教学模式的构建以学习者为出发点，围绕学习者的需求和个性化展开，可以提高教学针对性，有助于转变学习者的学习观念和学习方式，实现区域教育公平和资源共享。