庞立博 程 萌 万瑞林

（北京城市学院，北京 101300）

国学经典博大精深，蕴含仁者爱人、以德立人等思想，其内容对形成中华民族精神有十分重要的作用，为后人改造和认识世界提供了良好的启迪。这些不仅可以让广大学子在诵读中领略深厚的经典文化底蕴，还能激发其对中华文化和传统文化的自豪感。从调动学生积极性方面来看，经典诵读可以增强学生的读写能力，提高记忆能力和综合素养。诵读教学是我国语文教学中传统的教学方法，可以寄托民族情感。

2018年，北京城市学院在顺义区宣告成立北京城市学院沙岭实验学校，为助力乡村教育发展和乡村振兴提供更杰出、更高品质的教育资源。通过大一、大二的经典诵读实习，发现北京市远郊区学校义务教育小学阶段的学生对经典诵读综合能力较差，基于此，北京城市学院开展了北京市远郊区义务教育小学阶段经典诵读困境与对策研究展困境与对策研究。

一、新课标对经典诵读的解读

自2012年3月起，新教材语文教材编写正式开启。相比于以往两年内出版社实施的教材编制，“部编版”教材的编写要经过一个复杂的过程，具体包含确定大纲、拟定样张、确定体例框架、选文、进入具体编写等。从年级初稿到最终提交到教育部，先后经历14轮的评审和100名基层特级教师的针对性和指导性建议。其中新语文教材最突出的变化是增加古诗文篇目。在“部编版”语文教材中，小学阶段古诗文占全部选篇的30%，初中阶段古诗文占全部选篇的51.7%，这预示着未来语文教育，会更加看重培育远郊区小学阶段学生的传统文化内涵。……