罗融华

（桂林航天工业学院，广西 桂林 541004）

2015年10月底，教育部、国家发展改革委、财政部等部委联合印发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，要求“地方本科高校要实现办学思路的转变。办学思路要转到服务地方经济社会发展上，转到产教融合、校企合作上，转到培养应用型技术技能型人才上，转到增强学生创业能力上”［1］。2017年国务院办公厅正式颁布《关于深化产教融合的若干意见》，意味着国家已将产教融合上升为整个国家经济社会的创新驱动。因此，地方本科高校要想实现可持续发展，需找准办学定位及办学方向的“衣领子”，抓住就业需求为导向培养人才的“牛鼻子”，握紧构建素质精良的“双师双能型”教师队伍的“刀把子”。基于供需模式探索地方本科高校校企合作共育双师型师资队伍，能有效地提高应用型人才培养质量，有效地服务地方经济社会发展，为正在转型发展的地方本科高校制定和完善双师型教师队伍建设提供参考。

一、校企合作双师型教师培养现状及主要问题

（一）校企合作浮于表面，程度不够深入

企业的目标是追求利益最大化，急于回报，不能放眼未来，不重视科研，忽略挂职教师的培养。51.2%的企业管理人员表示挂职教师不属于企业员工，人数少，且不方便管理。76.7%的企业表示更愿意接受顶岗实习学生，他们通常让学生在实习中从事低层次作业或相对简单易于操作的工作，这不利于应用型人才培养。……