李雯琳 张菲菲 赵晋国 陈佰鸿

（甘肃农业大学 园艺学院，甘肃 兰州 730070）

2015年国务院办公厅颁布的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，规划了未来五年我国创新创业教育的总体目标。［1］农业类高校的创新创业教育需要与专业课程体系融合式建设，更要全面有效地开展各类实践活动。

第二课堂是第一课堂的内容延展和实践探索阵地，如何构建组织第二课堂活动，使其在培养和提高大学生的创新创业意识与能力方面更好地发挥作用，是高等学校教育的新难点。实验和实习活动是高校第二课堂实现“知行合一”的重要部分，在创新学分认定中占了很大的比例。同时，实践活动在加强人际沟通与技能培养，强化发现问题解决问题能力，培养创新创业意识与团队意识等方面，都对大学生进入社会后的工作具有重要作用。其中的创新创业竞赛不仅是适应我国创新创业驱动发展战略的需要而产生的新型第二课堂形式［2］，而且是农业院校专业必修课程亟须加强的实践教学任务。

设施园艺学是一门由现代园艺学、环境工程科学、农业经济科学和现代信息技术多学科交叉的新型边缘学科，急需今后从事设施园艺教学、生产、科研第一线的青年们既能掌握具有中国特色的设施园艺技术的最新成果，又能涉足国际高科技设施园艺技术的前沿，做到理论联系实际。因此，农业院校近年来不仅在经费支持、项目试验基地……