□江狄龙

【作业目标】

1.联结神话故事的阅读经验，初步感受神话中神奇的想象。

2.借助图式，根据时间线索，讲述盘古开天地的过程，学习把握文章的主要内容。

3.边读边想象画面，感受盘古的人物形象。

4.延伸阅读中国古代神话，进一步感受人物形象，激发阅读“快乐读书吧”的兴趣。

（设计意图：一是联系学生的学习起点。引导学生联结已有的阅读经验，激活学生对神话特点的感知。教师了解学情，为后续精准教学做准备。二是落实单元语文要素。结合单元语文要素“把握文章的主要内容，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”及课后习题，对浙江省教育厅教研室组织编写的《语文作业本》中的习题进行改编，提示学生根据关键信息梳理故事，把握内容，感知形象。三是链接“快乐读书吧”。通过课后对比阅读，学生交流思考，激发阅读神话故事的兴趣。）

【作业内容】

作业一：回顾神话故事

◇请在读过的神话故事下面打“√”。

◇读故事题目，回忆故事内容，说一说你的发现。

（设计意图：作业一引导学生回忆读过的神话，通过故事题目、故事内容唤起对神话的感性认识，在比较阅读中初步感受神话的神奇之处。此项作业建议放在课前预习或课堂导入环节。）

作业二：讲述盘古开天地的过程

◇根据课文内容，完成图式。

（设计意图：“说说盘古开天地的过程”是本课的学习重点。作业二对《语文作业本》第41页第3题进行了适度的改编，融入了教科书中的插图及表示时间的词语，以提醒学生按照事情发展的顺序讲述故事。……