◇徐林燕（江苏：南通高新区小学）

道德与法治在小学阶段的教育领域所呈现的德育功能和价值十分显著，对学生的素质培养具有一定的促进和推动作用。在进行教学的过程中，教师需要在具体的教法上进行规范设置，实现课堂的科学化教学。本文就创新多种教法的道德与法治课程，开展有效教学的举措进行了探索，希望能为推动课程教学的改革创新与高效发展提供参考。

一、引入生活素材，进行课程导入

在授课时，教师对课程导入环节合理优化，要有针对性地搜集相关的生活素材，从而保证学生掌握的知识储备更加全面、具体，同时也能有效改善导入环节的课堂氛围，让学生形成良好的互动意识，积极参与课程学习，与教师和其他同学一起围绕具体的案例内涵进行互动。这样，不仅能让学生明确具体的学习目标，也能让导入环节实现科学化的设置。

如，在“我们所了解的环境污染”授课时，可以列举生活中的环境污染现象，如雾霾、温室效应等，然后引导学生结合具体的生活案例展开思考，形成良好的环保意识，并积极探索科学的环保举措。这样，就让学生在掌握相关的环境保护知识、形成一定责任意识的基础上，积极地参与课程探索。

二、运用多媒体，营造良好学习氛围

在授课过程中，教师要对具体的教学载体大胆创新，这样，就能全面提高课程教学领域的科技化水平，同时也能推动课程教学实现有效革新，彰显全新的教学面貌。……