◇焦 燕（江苏：连云港市苏光中心小学）

一、引言

伴随着教育教学改革的步伐，在小学数学课堂教学中，教师要改变传统的课堂教学理念，将枯燥单一的讲授式教学逐渐转变为开放式教学。要结合教材的内容，尊重学生身心发展的规律，根据学生的兴趣爱好以及年龄特征，去寻找“被遗弃的实践体验”。要善于联系学生的生活实际，巧妙地利用综合实践活动，增加学生的实践体验，进而让小学数学课堂教学变得更加有深度。

二、数学实践活动教学分析

对于小学生来说，数学是一门相对抽象的学科。由于学生年龄较小，认知能力发展与水平较为有限，他们的抽象思维能力发展不够健全。因此，在传统的小学数学课堂教学中，教师更侧重于对学生进行数学专业知识的传授。教师为了完成课堂的教学任务，往往采用单一枯燥的讲授式教学，学生在学习的过程中处于较为被动的状态。教师费尽心机地进行讲解知识点，但是学生学习的热情以及积极性不高，他们成了接受知识的机器。

教师对综合实践教学内容重视程度不够，认为这一部分的内容都是以学生自学为主，无须过多地进行指导，甚至为了节省教学时间，直接跳过实践活动内容的教学。教师在思想上不够重视，自然不会对这部分的内容进行深入性的研究，更不可能真正去明白实践课程给学生以及数学课堂教学所带来的优势，也就导致学生不会积极主动地探究性学习。……