◇蒋开胜（江苏：仪征市张集小学）

教师在小学科学教学时，要想学生的实验参与热情得到激发，可以把多媒体设备融入课堂教学，从而将实验步骤直观地呈现在学生眼前，帮助学生理解、掌握科学实验，提升课堂教学效果。本文从实验演示的播放、实验步骤的展示、实验成果的总结三个方面，阐述了教师充分发挥多媒体的优势，对学生展开小学科学实验教学的方法与路径。

直观、丰富、多元是多媒体设备的特点，教师要充分地把这些特点运用到小学科学的实验教学当中，以便于学生更快地理解更多的科学知识。以往的教师在课堂当中花费大量的时间亲自为学生演示实验，之后教师让学生根据自己的步骤展开演练，由于学生与教师的距离较远，有些学生并不能仔细地观察到具体的实验步骤，所以并不是每个人都能参与到练习当中。这时教师可以把多媒体设备融入教学当中，教师利用多媒体对实验进行演示，那么学生的注意力就会被多媒体所吸引，便可以直观地对实验步骤展开观察，那么接下来学生在进行实验时便可以一步到位，掌握到更多的实验规律。

一、利用多媒体优化实验视频演示的播放

在教学实践中我们发现，有些学生并不能全身心地参与到课堂教学中。这时，教师就可以把多媒体教学融入课堂,激发学生的学习热情。教师通过在多媒体上为学生播放各种实验，学生便可以直观地看到具体的实验步骤。……