◇冯青燕（山东：东营市春晖小学）

近年来，随着对教学模式和教学手段的不断探索，“微课”教学方式逐渐走进小学教师的视野，如何运用“微课”教学方式提高教学效率和质量，成为当前许多小学校研究的重点问题。

“微课”教学以其新颖独特的教学方式，获得了不少小学数学教师的青睐与认可，对“见‘微’知著”“因‘微’见效”等话题的研究也不断深入。小学数学学科作为我国初等教育的重要学科之一，在锻炼学生的理科学习能力方面具有不容忽视的积极作用，也正因如此，在小学数学教学中融入“微课”的教学方式，已经成为新型教育体制改革背景下小学教育发展的新出路。本文就小学数学教学中“微课”教学方式的应用现状及其具体应用做重点研究分析。

一、小学数学教学中“微课”教学方式的应用现状

“微课”教学作为一种科学高效的教学方式，已经普遍推广应用于各地的小学教学中，“微课”教学的优越性和积极作用也被越来越多的小学数学教师所认知，从而衍生了一系列关于“微课”的新型教学方式，出现了一大批运用“微课”教学方式开展小学数学教学的教师，涌现了一批又一批致力于研究“微课”教学新方式、新模式的教育工作者，随之也研究出了一系列优质的“微课”教学新方式。在小学数学教学中，出现了许许多多的教学研究活动，例如教学研讨会、学术交流会等等。还通过各种方式不断地改进“微课”教学的设备、设施等，进而培养了一大批高素质、高水平的人才。……