甘肃省民乐县第一中学 刘鹏汉

实验教学是高中物理课堂教学中最重要的组成部分，尤其是面临新课程理念下高中物理实验教学的要求，必须重视物理实验教学，并围绕“核心素养下的实验教学要求”，精心设计实验教学策略，积极开展多元化的探究式实验教学模式，引领学生在实验探究的过程中，完成物理知识的构建，并逐渐提升自身的实验操作能力，发展自身的物理思维等，最终促进学生的全面发展。

一、高中物理新课程标准对实验教学的要求分析

在最新的高中物理新课程标准中，从各个角度对物理实验教学提出了要求：一方面，引导学生积极参与到物理实验中，强调了实验教学的多样化，促使学生在积极参与的过程中逐渐提升自身的实践能力、创新能力，培养科学的探究精神等；另一方面，新课程标准要求教师在优化物理实验教学时，应围绕“学生的物理思维能力”，引领学生主动设计实验方案，在实践中发现问题、解决问题等，最终促使学生在实验探究的过程中获得成就感、满足感，最终激发学生的内在学习动机，提升学生的物理学习兴趣。

因此，面对新课程改革下的物理实验教学要求，积极开展探究式物理实验教学已经成为一种必然趋势：一是培养学生各项技能的必然要求。探究式的物理实验教学模式下，彻底摒除了传统死记硬背、机械训练的实验模式，学生结合已有的物理知识，自行设计实验方案、选择实验器材、观察和分析实验等，最终促使学生在这一过程中提升自身的实验能力；……