◇杨 杰（江苏：昆山开发区兵希小学）

信息技术的不断发展并在小学教育中的广泛应用，为小学教育工作带来了新的发展契机。在实际教学过程中，各学科教师都在尝试以信息技术为基础的教学模式创新，其中以小学语文写作教学环节中的应用最受关注。因为作文是小学教育阶段最难的知识点，教师如何运用信息技术来实现对学生的抵触和畏难心理的转化，让他们以更为积极主动的方式去进行写作学习，成为考验教师教学能力的关键。

一、信息技术环境下的作文教学情境构建

在小学语文作文教学中，构建教学情境是保证作文教学工作有效开展的基础。但在以往的教学中，教师常常会忽视这方面的工作，作文教学就在毫无环境建设和思想铺垫的方式下予以展开，这让学生非常不适，作文教学工作因此变得步履维艰。

将信息技术应用于作文课堂，就要发挥其内容丰富、形式多元的优势，借助各种素材的应用，构建优质教学环境，在给予学生良好的心理建设基础上，进一步实现对他们的思维启发，调动学生的写作热情。以“多彩的活动”习作课的教学为例，在课前导入阶段我就运用信息技术为学生播放了一个“课间”的视频资料。在视频中，学生可以看到同学们有的在踢球，有的在跳绳，有的在玩“木头人”，有的在跑步，等等。由于小学生的情绪状态容易受到影响，当他们看到视频中的各类活动时，也会产生想要参与的热情，并获得积极的情感体验。……