◇贾登雯（甘肃：临夏县莲花镇莲城小学）

随着科技的发展，社会的不断进步，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。QQ、微博、微信等网络交流软件的出现，让人们感受到网络带来的便利，人们开始在网上购物、网上娱乐、网上学习。在小学语文教学中，老师也开始利用互联网教学。本文研究的是如何在互联网时代，将信息技术与小学语文教学有效融合。

一、语文教学现状分析

语文是诗情画意的象征，语文是采菊东篱下悠然见南山的田园自在生活，语文更是苏东坡笔下大江东去，浪淘尽，千古风流人物的英雄气概。但是现代传统的教育模式，磨去了语文的棱角，让语文变成了学生眼中的考试分数、老师眼中的优秀成绩，让人们忘记了学习语文的初衷，让学生失去了感受语文美的机会。为了让学生重新体会语文带来的快乐，在现在小学语文教学中，老师应该结合互联网信息技术，增长小学生的见识，拓展小学生的视野，让学生感觉到语文不光是考试分数，也可以欣赏大山大水。语文也可以是一种艺术，可以感受古人的语言，让学生在动静结合中，学习语文，感受语文的魅力，让学生从小受到艺术的熏陶，真正爱上语文。

二、互联网时代信息技术与语文教学的有效融合

（一）利用互联网学习文言文，让学生感受语文的魅力

我国古代文化博大精深，源远流长。文言文是古文化的一种，不仅用词准确恰当，而且短小精悍。学习文言文不仅可以增长学生的见识，还可以学习古人的礼仪文化，让学生走进古人的生活，去感受古人的待人接物、为人处世之道。……