◇谢永莱（江苏：苏州高新区实验小学校）

绘本是一种别样的读本，它通过图画或文字，生动地将一个或多个故事完整地叙述出来。图画和文字是两种截然不同的表达体，作为语言的媒介，在绘本中融合、交织、互相映衬，这是绘本不同于普通读本的另类表现形式。它具有一定的艺术性，能将抽象的、不容易理解的数学知识转变为学生能够接受和喜欢的表达方式，里面有学生熟悉的生活场景，从而使学生在轻松愉快的状态下阅读，进而引发思考和讨论，然后忍不住去探索、去比较，并慢慢学会推理，最终将抽象的数学概念内化为自身的数学经验，将这些知识运用于生活。这些内化的数学经验在学生心中是感性而具体的。跳出枯燥的数学课本，去读一个“特别”的数学故事，在故事中学习数学知识，这将为学生的思维开一扇门，让他们走进“不一样”的数学课堂。

一、数学绘本，创设“不一样”的学习情境

数学并不是一门具体而感性的学科，有一定的抽象性。学习数学需要一个人的思维处于活跃状态。数学绘本通过精彩纷呈的故事情节，将抽象的数学内容无缝地融入其中，使学生在充满兴趣的状态下学习数学，从而在抽象数学知识和课外生活场景之间建起了沟通的桥梁，让学生乐于倾听，安于学习，并且带着兴趣去探索和讨论抽象的数学概念，同时引导和教会学生怎么用数学的表达方法去推理、去沟通。

在数学学习中，对于学生来说，理解“时间”的概念是比较难的，更别说怎样看时间以及测量时间了。……