阴崔雪， 刘秀霞

(1.华东师范大学 教育学部， 上海 200062； 2.四川师范大学 四川文化教育高等研究院， 四川 成都 610066)

母亲承担着孕育下一代的重要责任，对人类文明的传承意义重大。正如教育家张默君在《母教》中所说:“母教者，幼稚教育之胎胚，家庭教育之重心，学校教育之辅弼，社会教育之础石，民族教育之精魂，实人类一切教育之骨干。贤母者，世界古今艰苦卓绝树人之园丁也。”[1]中国的母教文化传承千年，积累了宝贵的精神财富。近代以来，随着思想的启蒙，传统母教文化发生了深刻变化，复旦大学原校长李登辉曾言:“尝观今日之妇女,受高等教育者固多,然徒求知识之高深,崇尚趋时,冀能活动于社会,而忽于治家教子之道,欲求一永萦回于余脑海如吾母者,殊不多见,不知母德母教之影响于子女本身,及人类之将来者甚大,吾人实未容忽视。”[2]那么，新时代的女性如何更好地适应母亲角色，更好地承担母教之职？笔者通过对中国传统优秀母教文化的溯源，希望从女性视角为发挥母亲在当代家庭教育中的积极作用提供些许启示和建议。

一、我国古代儒道法三家母教文化

中国是一个历史悠久的文明古国，母教文化也经历了漫长的发展变化过程。在母系社会中，女性在生产中占主导作用，在社会生活中享有崇高的权力和地位，对子女的教育也拥有主导权。随着社会生产力的提升，男性由于体力的优势成为维持家庭生存和占有财产的主力，女性隐退家庭之中，对未成年子女进行抚养教育，中国传统的母教文化便形成于这样的社会背景之下，并对后世产生重要影响。……