山东省德州市平原县第三中学 李 村

在初中地理教学中，主题探究式教学措施已广泛运用于课程教学的过程中，引导学生围绕有意义的主题展开主题探究性学习，学生在深入挖掘地理知识的本质及地理知识所蕴含的价值中提升了对地理学习的意义理解与认同，促进了地理素养的生成与发展。

下面结合“降水的变化与差异”教学，简要谈一谈深度学习视域下初中地理主题式教学策略。

一、地理主题式教学的基本特征

主题式教学是一种以主题为中心、以问题为驱动、以主题材料为支持和以学生自主建构活动为主线的教学活动模态。初中地理主题式教学主要表现出以下几个基本特征。

一是以主题为中心。初中地理主题式教学以主题为中心，教师根据地理教学内容，提炼出具有地理意义的主题，学生在地理学习过程中紧紧围绕主题开展学习活动，学习活动改变随意性现象得到了结构化、系统化设计。

二是以问题为驱动。初中地理主题式教学围绕主题预设问题，借助问题探究达到培养学生自主学习能力、提高学生地理学科素养的目的。同时，在问题探究过程中还充分利用自然生成的问题，引导学生进行深度学习与探究。

三是以材料为支持。初中地理主题式教学为了更好地突出教学主题，改变唯教材的做法，注重对教材资源进行优化与整合，从而使地理学习材料紧紧围绕主题，更好地表现主题，在主题式教学中引领课堂走向深入，丰富课堂容量。……